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導讀:每年6月,既是畢業季也是擇業季。這其中,考研已成為年輕人未來規劃的一個重要選擇。教育部的統計數據顯示,2021年考研報考人數達到377萬,同比增長36萬,增長率為10 55%,考研人數再創歷史新高。

考研教培作為一個非常細分的領域,所面向的人群更加垂直和精確。全新的人本數據思維,將是洞察學員真實想法的良策。”日前,社科賽斯考研CEO李發進在京接受媒體采訪時表示,考研教培經過多年的階梯式發展,已是面向成人的職業教育,無論是在線教育還是線下課堂,提供個性化的產品服務才有大好機會。

每年6月,既是畢業季也是擇業季。這其中,考研已成為年輕人未來規劃的一個重要選擇。教育部的統計數據顯示,2021年考研報考人數達到377萬,同比增長36萬,增長率為10.55%,考研人數再創歷史新高。在就業人口中,研究生學歷占比不足1%,遠低于發達國家的10%,而研究生擴招也使得“考研熱”持續升溫。

“考研熱”正在成為一項社會課題。2020年7月,全國研究生教育會議提出穩定碩士規模,擴張博士規模,未來高層次研究人才將主要以博士教育為主,碩士生培養將主要以應用型人才,即專業碩士為主。李發進表示,研究生擴招是新時期的“人口紅利”正在實現從“人力資源”到“人才資本積淀”大轉型。

據悉,“社科賽斯”源自“Success”英譯,作為深耕于MBA、MEM、EMBA、MPA等領域已20年的社科賽斯,2016年開始聚焦考研,通過資源整合、市場研判,把考研教培的專長做深做細。“我們現在最大的就是教學教研教務團隊,正在完成從銷售主導到業務主導的大跨越轉型。教育行業與一般服務行業最顯著的區別之一,就在于價值觀的傳承。”李發進介紹說,社科賽斯目前已完成了幾大產業板塊的垂直化發展,各產品模塊上下聯通,形成了獨特的產品服務鏈。

“過去,我們苦于缺乏對學員真實想法的洞察,常常因為達不到預期目標和令學員失望而陷入進退兩難的境地。從今年4月起,我們開辟了獲取學員洞察的新途徑,設計全新的人本數據思維并加以踐行。”李發進表示,普通高等教育已然不能滿足職場人士的多元化需求,從側面來看,無論是學歷提升還是知識教育,“考研熱”持續升溫的現象是當下職場競爭焦慮感的體現。

不久前,社科賽斯在京舉辦了“321考研節”暨品牌升級發布會,對考研教培生態產品進行全梳理和整合,通過對學員訪談采集數據,創建以數據為中心的垂直、具共情體驗的“學員情緒數據庫”,從解決方案入手,引導學員發現學習過程中可能遇到的問題,從而更具前瞻性地規避風險,高效地達成學習目標。

“我們早已適應了行業內接二連三的變化,視其為日常運營和業務戰略的一部分,通過持續調整和改進,在涵蓋考研教培領域全專業輔導的業務平臺上,為每年上萬的學員提供個性化服務。”李發進說,重塑自身并積極快速響應市場的變化是社科賽斯正在探索的路徑。

面對競爭日趨激烈的“考研熱”,無論是想提高就業競爭力,還是提升學歷層次,作出選擇的決定權在于每個個體。“社科賽斯深耕考研,我們回歸教育的本質,共同服務考研學員,為其提供一個完善的科學的學習體系。”李發進認為,資本雖逐利,但教育不是資本的盛宴,依靠資本不能提升國民教育素質水平,需要用心用情。

“研究生考試不是資格考試而是選拔性考試,有位次水平的壓力。輔導班學習是一個場景化教育,我們推薦主流的考研培訓是希望學員們走進線下課堂,自律性差很難在網課里堅持下來并提升學習效率。相對在線教育而言,只有在線下課堂里共同學習、測試、練習、講解,線下教育的優勢才會發揮作用。”李發進說。

賽斯的全職老師已經達到90多人,以北京一年開近30個班為例, 95%都是全職老師。

原文標題:社科賽斯CEO李發進:“考研熱”不會影響研究生“含金量”
 
原文鏈接:http://www.zgswcn.com/cms/mobile_h5/wapArticleDetail.do?article_id=202106021915401316&contentType=article

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